Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

электричество

Мой сайт:

http://trixter-psy.ru
Трикстер. Философ-практик, консультант по жизни, проводник, психотравматолог, шаман (подробнее обо мне и блоге см. "Верхний пост")

Лайф-коучинг
Психологическое консультирование
Психотерапия (в том числе терапия травмы, включая травму развития и нарциссическую травму)
Рэйки
Руны
Шаманские практики
Мист-исследования
Ценностное (смысложизненное) ориентирование
... и прочее увлекательное



***
Ближайшие мероприятия


А когда-то ведь это было далекой будущей датой и висело одним из верхних постов...

Вишлист, пока он тоже не уплыл куда-то:
http://lesley-f.livejournal.com/133094.html

UPD:
Ввожу у себя в ЖЖ ПРАВИЛО, подсмотренное здесь (ru_psiholog):
Collapse )


Почему я ставлю смайлики в комментах


Мои авторские смайлы:
^-__-^~
Этот анимашный смайл с 2010 года схематически изображает мою аватарку с собачкокошечкой (у меня на сайте на нее можно посмотреть).
У нее есть ушки и глазки, она улыбается и помахивает хвостиком.
С 3 ноября 2017 с этого смайла начинаются все мои личные посты.

~~~!~~~
Очень древний мой смайл - "Дракон пикирующий".
У меня в ЖЖ и в ICQ его часто можно было увидеть, он обычно означал завершение разговора.
С 3 ноября 2017 им заканчиваются все мои личные посты.

Виртуальный аквариум:
http://lesley-f.livejournal.com/197530.html

Не в тему или Ключ под ковриком (бывший верхний пост для комментов)
электричество

"Старые песни о главном" — 11

Это мы писали в конце марта 2015, и в нашем подходе с тех пор ничего не изменилось.
Мы по-прежнему создаем обучающие среды — и на курсогруппах, и в клубе, и при консультировании.
Просто потому, что иначе ни черта не усваивается и не меняется.

***
​​Принципы эффективного обучения (Рэйчел Троп/Люда Орел и Трикстер)

-5988787168321055489_120Человек всю жизнь чему-то учится. Он то и дело обнаруживает новые задачи, собирает информацию, обдумывает ее, осваивает новые навыки и по-новому использует имеющиеся.
(Тут можно вставить кучу умных слов и идей из Выготского и других авторов, но нужно ли?)
Иногда ему кто-то помогает структурировать имеющееся и получить недостающее.
Это и есть обучение.

Большая часть того, с чем мы знакомы со школы, — это НЕ обучение и даже не дрессировка, а бессистемная деятельность учителя по поощрению и наказанию учеников «во имя великой истины».
Понятно, почему мы от этого шарахаемся.
И понятно, почему на слово «учить» там часто вырабатывается аллергия.
Там слишком мало понимания, зачем все это нужно, зато слишком много отношений власти (главенства, принуждения).
И во взрослой жизни это часто отзывается ощущением «кто первым надел халат, тот и доктор» (кто первым взял указку, тот и учитель). И дальше возникает тенденция поучать кого-то, чтобы установить иерархию.
В институте и на хорошей работе иногда учат учиться, но это кому как повезет.

Мы противники описанного выше «школьного» подхода (и сторонники здравого смысла).

Эффективнее всего человек обучается, когда ему это для чего-то нужно, когда ему интересно и достаточно комфортно, когда у него получается (и видны результаты применения полученного в жизни) и когда у него не сидят на голове.

Масштабы того, что способен изучить и освоить человек (что ребенок, что взрослый), если он увлечен, не идут ни в какое сравнение с тем, что делается по принуждению. Потому что трудно (и неэффективно) заставить мозг, эндокринную систему, мышечную память и другие части/функции организма работать в нужном режиме. Проще побудить, а то и вовсе идти за потребностью. За потребностью знать, уметь, мочь, справляться.

Поэтому мы не учим, мы способствуем обучению.

Наша профессиональная область — создание обучающих сред и условий для развития.
Это и про педагогику, и про психологию, и про ряд междисциплинарных знаний и технологий работы.

Что такое семинары и курсогруппы в нашем исполнении?

Это подборка специальным образом подобранных и сформулированных идей/материалов и вопросов, помогающих структурировать известное, вычленять неизвестное и осваивать новое, и интерактивная работа на их основе.

Изменения могут касаться не только знаний и умений, но и способов восприятия и моделей поведения.

Подробнее об этом написано в статье «Что дают на "Другом Глобусе"».

Кстати, в силу того, что курсы — это среды для упорядочивания и развития имеющегося, их можно проходить многократно, и это всякий раз будет иметь эффект.

Мы часто говорим и пишем просто и даже несколько «наивняково», потому что это лучше усваивается. Если нужно, мы можем и гораздо сложнее и с высокоспециализированной терминологией. - Это зависит от того, как понятнее собеседникам. Наш опыт показывает, что людям обычно удобнее «по-человечески», а не «по-научному». Чтобы восприятие было ближе к опыту.

Роль ведущих в том, чтобы наладить групповое взаимодействие или индивидуальную работу таким образом, чтобы заявленные цели достигались. Сюда входят отслеживание запросов и подбор информации, вопросы и отклики, предложение идей, методик, практик и упражнений, особого рода присутствие и реагирование.

«Принуждения к интерактивности» и насильственного «втягивания в работу» нам важно избегать. Залезание в душу или в голову - это неэффективно, помолчим уж об этичности.

Можно просто прослушать и обдумать онлайн-курс или семинар, и это тоже принесет определенную пользу. Также можно работать молча, прорабатывая материал у себя в голове, в душе или в тетради. Это сработает, потому что это ваша голова, ваша душа и ваша тетрадь. Ваша жизнь, для улучшения которой в предпочитаемую вами сторону мы работаем.

АВТОРЫ: Рэйчел Троп (Люда Орел) и Трикстер
31 марта 2015


электричество

"Старые песни о главном" — 7

Эту статью мы писали еще для старого сайта "Другого глобуса" в марте 2015 года, когда он только начинался.
Это один из "технических" материалов для сайта, где мы пытаемся объяснить, что мы делаем и как. И зачем. И почему это может быть кому-то нужно.
Меня до сих пор удивляет, почему обучение, сцепленное с психологическим консультированием, но не завернутое при этом в психодинамическую группу, вызывает столько вопросов.
Вроде бы, многие делают нечто похожее.

***
Что дают на «Другом Глобусе» (Рэйчел Троп/Люда Орел и Трикстер)

Нас тут недавно спросили, не пересказываем ли мы на семинаре такую-то книжку.
Нет :).

Решили рассказать, на что мы опираемся, создавая семинары.

На профессиональные компетенции, конечно, но главное — на опыт проживания своей жизни (очень насыщенный и хорошо отрефлексированный), наблюдения за людьми вокруг и взаимодействия со знакомыми и клиентами.

По нашим наблюдениям, люди часто сталкиваются со следующей головоломкой, компоненты которой все время норовят ускользнуть и не желают складываться в единую систему: для решения имеющихся задач то и дело не хватает не столько информации, сколько знаний, не столько знаний, сколько навыков, и даже не столько навыков, сколько уверенности в надежности опоры на них «всем собой», на телесном и эмоциональном уровне тоже.
То ли всё есть, то ли чего-то не хватает, но так или иначе не складывается и не едет.
И это еще если удалось вычленить задачи на основе смутного «есть проблема» или отчетливого «меня не устраивает» и «я хочу совсем другого».

«Знать», «уметь» и «мочь» — это совсем разные вещи.

Знания могут быть разрозненными, умения могут по разным причинам быть не в доступе или не осознаваться как применимые в данном конкретном случае, а для реализации возможностей может не хватать самых разных ресурсов.

Поэтому в каждом нашем семинаре есть несколько идей, которые мы выкристаллизовали на основе перечисленных выше трех видов опыта (включая несколько высших образований, кучу литературы и обсуждений, опыт личной терапии и проведенной консультативной работы), и ряд практик и методик, позволяющих многофункционально выстраивать междисциплинарные связи и структурировать опыт, знания и умения участников так, чтобы полученная конфигурация позволяла комплексно решать поставленные задачи и менять жизнь в предпочитаемую сторону.

«Узнать новое», «посмотреть под другим углом», «разобраться в вопросе», «понять, что и как сделать», «присвоение и инвентаризация имеющегося», «(пере)осмысление опыта», «укрепление опоры», «получение поддержки» — это формулировки из отзывов, которые мы часто слышим.

Это чем-то похоже на сборку самолета из деталей и его подготовку к полету.

И это то, что мы хорошо умеем и можем.

Каждый семинар посвящен определенной теме, в рамках которой и рассматриваются задачи.

Если задачи обратившегося к нам человека/пары/группы (семьи) шире, чем охват семинаров, для их решения мы можем предложить индивидуальную/парную/групповую (семейную) работу в диапазоне от коучинга и консультирования до психодиагностики и терапии травмы.

Нас тут несколько :).

А семинары — это «предварительно сконфигурированные» пакетные продукты из разных областей, настраиваемые под каждую конкретную группу на месте за счет материала, приносимого участниками.

А курсогруппы — это обучающая среда длительного пользования, построенная по тем же принципам.

Мы хотим делиться и ждем всех желающих!

АВТОРЫ: Рэйчел Троп (Люда Орел) и Трикстер
28 марта 2015

P.S.
Трикстер:

Перечитал и подумал, что написано тут, что мы крутые педагоги.
Если помнить о том, что педагог в исходном значении — это тот, кто содействует развитию и становлению.
Задумался, а чем тогда психологи отличаются от педагогов.
Понял, что по сути психологи — это педагоги по психоэмоциональному развитию.
И не только педагоги, но и сопутствующий персонал. В одном лице.
И еще иногда консультанты по соответствующей предметной области.


электричество

"Старые песни о главном" — ​​3

Очень важный текст про обучение как активный или пассивный процесс.
Кто рулит процессом: мы сами или кто-то за нас?
Меня вот крыса Турандот отлично дрессирует: каждое утро она начинает греметь миской и подсовывать ее поближе к входу в клетку, чтобы я ее покормил :).
А у нас на курсогруппах я всегда недоумеваю, когда кто-то вдруг приходит как бы с тем, чтобы в него "положили" нужные знания, а не применяет их к своей жизни сам — сразу, при обсуждениях, и потом, между занятиями. А знания-то переходят в навыки только при тренировке! И какой тогда смысл?
Короче, в огромном море информации очень важно отбирать именно то обучение, которое улучшает жизнь уже сейчас, причем эту конкретную жизнь с ее актуальными потребностями.

-5979666350001466198_120Вы обучаетесь, вас обучают (Рэйчел Троп/Люда Орел)

Давайте посмотрим, как устроено обучение. Текст будет резким, у меня накипело за всю жизнь и два высших образования — педагогическое и маркетинговое.

И как педагог и маркетолог я имею сказать следующее.

Вы замечали, что в своей жизни вы постоянно чему-нибудь учитесь?
Позвольте привести несколько примеров — может быть, так будет понятнее, о чем я.

Вы осваиваете новый ассортимент магазинов, выбирая для себя то, что вам больше подходит.
Мерчендайзеры еще постоянно что-то меняют — то цену, то выкладку, то вообще секцию товаров перенесут в другое место без предупреждения, — и в этом приходится быстро ориентироваться.
Вы учитесь использовать новые гаджеты, программы и приложения.
Вы собираете информацию по волнующим вас вопросам, подписываясь на блоги и сообщества — более того, читая и осмысляя большую часть контента, пока тема свежа.
Как только вы начинаете ориентироваться в теме, вы просматриваете все «по диагонали», быстро вычленяя незнакомое и интересное и дополняя уже полученные знания.
Причем все это многие из вас делают, даже не задумываясь о том, что чему-то учатся.
А теперь — другая сторона медали.

Вас обучают.

Вас обучают в вашем продуктовом возле дома. Заходя в магазин, вы берете со стойки… «учебник», вернее, «книжку с ответами», где вам наглядно показывают, какой товар выгоднее на этой неделе.
Вас обучают продавцы гаджетов — в рекламе, в фильмах и сериалах, в магазинах, куда вы приходите оплатить телефон, — и далее везде.
Вас обучают на работе. Нет, не тому, как работать, а неким «негласным правилам», от несоблюдения которых испортится либо организация, либо ваши карьерные перспективы в ней.
Даже ваш кот обучает вас, как его лучше кормить, где чесать и когда менять лоток.
Ежедневно вы формируете сотни новых условных рефлексов, даже не замечая этого.
Или вам их формируют?

Но вот когда речь заходит об обучении, о том, чтобы пройти онлайн-курс или принять участие в семинаре на какую-то тему, — тут сразу «фуууу»!

Знаете, в чем по-моему дело?
Да вы просто перегружены!
Это раньше ученье было светом, а сейчас этот свет бьет со всех сторон.

Как вам идея: самим управлять процессом собственного обучения? Что тогда могло бы измениться в вашей жизни?

***
А знаете, в чем еще, по-моему, фишка?

Никто не разговаривает с вами о вас. Даже я сейчас. Даже продуктовый у дома — им все равно, что вы думаете, они хотят рассказать вам о своих продуктах, чтобы вы купили побольше. Вы открываетесь им — и что вы получаете взамен? Еду, за которую вы и так заплатили? И это все? За двадцать новых условно-рефлекторных цепочек пятого уровня и выше? Просто чтобы завтра вы занимали их площадь своей тележкой на 2,5 минуты меньше по времени, и другие покупатели получили положительное подкрепление, легко проехав со своей тележкой по свободному проходу?

Они получают свой профит за ваше обучение. А вы? 2,5 минуты свободного времени за то, что взяли более дорогой продукт с полки прямо перед глазами? «Oh, really?»

Хватит. Пора брать свое обучение в свои руки.
Если свой мозг не тренируете вы, его тренируют другие. И дело даже не в том, что они тренируют _свой_ мозг и могут в чем-то стать успешнее вас. Нет, они тренируют _ваш_ мозг, а получаете вы только то, что купите у них. А стоимость вашего обучения будет входить в цену продукта!

Вот почему есть специальные люди — коучи, педагоги, тренеры, консультанты, — которые берут деньги только за помощь в освоении тех навыков, которые нужны именно вам для вашей жизни. Некоторые из них работают недобросовестно, и все, чему вы учитесь у них — это покупать все новые и новые тренинги, «новые ступени» и т. д. Но некоторые и правда знают свое дело и ведут себя этично по отношению к своим клиентам.

По логике написания рекламных текстов, здесь могла бы быть наша реклама. Но мне кажется, вы уже устали, а мы создавали этот текст не для того, чтобы «дергать вас за ниточки». Так что лучше отдохните, обдумайте все хорошенько и дождитесь следующего поста.

(Там-то мы вас и «подергаем», хе-хе!)

АВТОР: Рэйчел Троп (Люда Орел)
26 марта 2015


электричество

Проект "Хорошая жизнь" — 2535. Кризис в отношениях, консультирование, учеба и зверики

-5335001091835803380_121^-__-^~
Я уж не знаю, какой там кризис соответствует 11 годам совместной жизни, но у нас он идет в полный рост!
Опять вторая-третья фаза групповой динамики (различия и обучение).
То есть ссоры, примирения, перестановка границ, выработка новых решений, их реализация, тестирование, изменение и так далее.

Мы этим развлекаемся еще с марта, как ушли от Славы и поняли, что последние несколько лет терапии и медиации (не только с ним, еще с Райсой и частично с Юрой и Наташей, хотя лично мне там как раз многое было полезно) нас как пару не продвинули, а затормозили и заморочили.
Ну, вот теперь мы сами продвигаемся с другими консультантами.
На медиацию только пока не пошли — ищем деньги, внутреннюю готовность опять в это ввязываться и подходящего специалиста.

За эти годы было принято много неоптимальных решений, теперь разгребаем вот.
И еще пару-тройку лет будем разгребать.
А потом как раз поедем в теплые края.

Сейчас, вроде, стало потише, работать стало легче :).
А то я перевод хорошо делаю только при эмоционально стабильном состоянии.
Вот консультировать из любого можно, потому что там наступает так называемый рабочий транс, то есть все внимание переключается со своих дел на клиента.

К вопросу о клиентах и на всякий случай: ко мне начали приходить с вопросом, есть ли у меня свободное время.
Его у меня вагон, в том смысле, что время для консультаций можно выкроить практически в любой день.
Перевод занимает не все время в сутках и легко сдвигается, на то он и фриланс.

Так что велкам, если надо!
Буду рад.
Свободные места, силы и время есть.

Тем временем у меня началась очередная маркетинговая учеба.
И на десяток хороших тематических каналов в Телеграме я подписался за последние недели.
Пока ничего не делаю, только начитываю.

И о зверях.
Они живы-здоровы, машут лапкой.
Морская свинка Эва, кролик Йен и шиншилл Альфред полностью оклемались после переезда, остальные тоже весьма довольны жизнью.

Сиамская крыса Турандот уже заметно беременна, через полторы недели Басюк станет счастливым отцом.
Мы их 2 сентября ссадили.
Очень жду, никогда не видел крысят!

Фраза дня, близкая к идентичности: "Похоже, ваши шиншиллы друг другу действительно не нравятся, но ничего не могут сделать с тем, что между ними само собой возникает общее шиншиллячье телепатическое поле" (Тай позавчера на сообщение, что шиншиллы подчеркнуто не общаются, но все делают синхронно).

На фото — мы с Рэйчел вот прямщас.

~~~!~~~


электричество

16 сентября в клубе «Тернии и звезды» вебинар «Кайдзен: принципы Деминга в обычной жизни - 4»

Начало в 20:00.
Продолжаем перекладывать принципы Деминга с производства и контроля качества на обычную жизнь.
В прошлый раз дошли до 9-го принципа (из 14).
В этот раз надеемся закончить.
http://aspera-et-astra.ru/?p=943
Клуб - это вебинары по четвергам и постоянно действующий чат за 2000 р. в месяц.
Приглашаем!


электричество

Кому гениального репетитора по математике? (Москва)

Опытный репетитор по математике для учеников 2-6 класса.
Умеет выводить детей из состояния "ничего не понимаю в школе по математике".

Цитирую:
«Если ребенок чего-то не понял в процессе учебы (отвлекся, пропустил, проболел и т.п.), этот блок знаний необходимо выявить и восполнить: обучение математике строится на базе уже пройденного, то есть любой пропуск мешает понимать происходящее в дальнейшем.
Мои задачи - дать прочную основу и вывести на уровень, когда ученик легко понимает учителя на уроке и решает с достаточной скоростью.
Занятия можно проводить у ученика или у меня (Москва, центр)».

1 час стоит 1500 р.

Из личного опыта:
Очень умная, внимательная, добрая, ответственная. Крайне серьезно относится к делу. Чудесно находит контакт с детьми.

Телефон: +7 915 362-04-10
Ирина Михайловна

Большое спасибо за репост!

электричество

9 сентября в клубе «Тернии и звезды» вебинар «Кайдзен: принципы Деминга в обычной жизни - 3»

Начало в 20:00.
Продолжаем перекладывать принципы Деминга с производства и контроля качества на обычную жизнь.
В прошлый раз дошли до 6-го принципа (из 14).
Теперь пойдем дальше.
http://aspera-et-astra.ru/?p=940
Клуб - это вебинары по четвергам и постоянно действующий чат за 2000 р. в месяц.
Приглашаем!


электричество

Отчет по программе «Прикончить неблагополучие» за 16 — 31 августа 2021

Донатов за период не было, но мы и сами хорошо справлялись (в т.ч. с помощью одолженного).
Общий прогресс по программе — 152 из 520 баллов.
Тут пока без изменений, так как хвосты на месте.

Закупили оптом корм и сено для животных, молоко для Рэйчел и всякое хозяйственно-необходимое, вроде туалетной бумаги.
Перевезли оставшихся зверей Роджера к себе. И нашли голубя.
Начали перетаскивать вещи, чтобы у каждого из нас вещи были в его квартире, а не где попало.
В планах еще сборка мебели и вообще всяческая уборка.
Добыли две шикарные школьные парты и стул для Рэйчел.

Трикстер начал принимать новое крутое лекарство.
Оно отлично помогает, вот только стоит примерно 2000 в неделю.
Пока держимся.

Починили электричество в Спейсе!

Пришел аванс от переводческой конторы Трикстера, его должно хватить на аренду квартиры в сентябре, а зарплаты потом — на Спейс.

Цели на 1 — 15 сентября (минимальное, на что мы стремимся заработать и куда пойдут донаты за контент и пр.):
Лечение (~10000 р.; пересчитали фактические затраты)
Новое лекарство Трикстера (~4000)
ЖКХ в Спейсе (~35000 — накопилось)
Завершение текущего обучения (10000)

Ход событий можно посмотреть по соответствующему тегу в блоге донатного сайта: http://donate.alterglobe.ru

Инстаграм: https://www.instagram.com/drugoi_globus
Видео за период не было, было много контента в других соцсетях.

P. S.
Вчера программе исполнился год, кстати!
Мы за это время сильно возросли и очень продвинулись вперед.
Спасибо огромное всем, кто нам помогал!


электричество

2 сентября в клубе «Тернии и звезды» вебинар «Кайдзен: принципы Деминга в обычной жизни - 2»

Начало в 20:00.
Продолжаем перекладывать принципы Деминга с производства и контроля качества на обычную жизнь.
http://aspera-et-astra.ru/?p=935